ISSN 2393-7076
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Etiqueta: Número 3 (año 2018) Miradas desde y hacia la educación
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Índice
18 diciembre, 2018
A modo de apertura
Equipo Editor
18 diciembre, 2018
Autor:
Equipo editor
A modo de apertura
¿Es posible evaluar sin calificar? Apuntes en el marco de un seminario con profesores de secundaria
18 diciembre, 2018
Autor:
Pedro Ravela
A modo de apertura
Cómo hacer Adecuaciones Curriculares (AC) y no morir en el intento
18 diciembre, 2018
Autor:
Balbi Alejandra, Cabrera María José, Arbildi Camila
Temática general
La evaluación desde una perspectiva de justicia. Análisis en el marco de uno de los “Programas de Exploración Pedagógica” de Educación Secundaria
18 diciembre, 2018
Autor:
Conde, Stefanía
Temática general
Aprender es para todos explorando estrategias docentes efectivas para el logro de la inclusión educativa
18 diciembre, 2018
Autor:
Martínez Gomensoro, Lucía
Temática general
Amizade e ética na sala de aula reflexões para a prática docente
18 diciembre, 2018
Autor:
Bezerra de Carvalho, Alonso
Temática general
El sujeto docente generador de prácticas de libertad
18 diciembre, 2018
Autor:
Silvana Arbelo
Temática general
Aprendizaje cooperativo, una experiencia de aula
18 diciembre, 2018
Autor:
Gutierrez, May, Scapin
Temática general
El enfoque de la cultura escolar en los procesos de formación permanente de los colectivos docentes
18 diciembre, 2018
Autor:
Lumaca Peraza, M.
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Temática general
Números
CONOCIMIENTOS E IGNORANCIAS: ¿TENSIONES U OPORTUNIDADES?
Número 1 (año 2016) Educación e inclusión
Número 2 (año 2017) Heterogeneidad en el aula, desafíos de la educación
Número 3 (año 2018) Miradas desde y hacia la educación
Número 4 (año 2019) Miradas desde y hacia la educación
Número 5 (2020) Culturas de aprendizajes desafíos de la educación
Número 6 (año 2021) Culturas de aprendizajes
Número 7 (año 2022) ¿Qué sustenta nuestras prácticas educativas? Retos y desafíos de la actualidad
Número 8 (AÑO 2023) ¿QUÉ DESPIERTA LA EDUCACIÓN?
Número 9 (2024) EDUCACIÓN
BY 4.0
2024
Revista Presencia