Resumen
El presente artículo tiene por objetivo reflexionar sobre el saber y el hacer docente, revisando las características de las instituciones, el papel del conflicto en ellas, la compleja tarea de los docentes en la actualidad, asumiendo la diversidad presente en las aulas y la producción de saber a partir de las experiencias pedagógicas. Tras revisar y analizar esa producción se concluye planteando la necesidad de crear espacios colectivos en los que sea posible compartir experiencias educativas, propiciando encuentros entre “saberes, haceres y docentes” (Alliaud, 2011), de manera de integrar el hacer y el pensar, en prácticas educativas que tengan por objeto trabajar en y para la diversidad.
Palabras clave: instituciones educativas, conflicto, tarea docente, diversidad.
